Dialog-Begleiter-Kurs Abschlussprojekte
Kompetenz in interreligiösen Begegnungen konkret

Die hier vorgestellten Abschlussprojekte sind Teil des Dialog-Begleiter-Kurses.Der jährlich mit der Sommerakademie beginnt.
Für Teilnehmer, die ein Zertifikat zum Dialog-Begleiter anstreben, schließt der Kurs mit dem Abschlussprojekt ab.
Die Idee und das Konzept werden in Absprache mit einem Betreuer entwickelt und in einer Dokumentation des Projektes reflektiert.

	Thema der Abschlussarbeit	DBK/Abschluss
	1. Kindergarten im interreligiösen Lerprozess Monika Arnold Interreligiöse Religionspädagogik im Elementarbereich, Begleitung einer Kindertagesstätte und Kindergartens in München der in katholischer Trägerschaft steht und viele  muslimische Kinder betreut. Teamprozess, Elternarbeit, Themenzentrierte Dialogarbeit mit den Kindern.	DBK 2008. / Herbst 2010.
	2. Interreligiöses Essen Kim Burger Wie können verschiedene Religionen einen Dialog über das gemeinsame Kochen und Essen praktizieren? Welche Spreisevorschriften sind zu beachten? Was heißt Gast/Gastgeber sein?	DBK 2008 (in Arbeit)
	3. Konzert der Religionen Sabine Exner Musik als Verbindung zwischen Religionen und Kulturen. Welche Anknüpfungspunkte schafft die Musik für die gegenseitige Begegung?	DBK 2010 (in Arbeit)
	4. Arbeit mit interreligiöser Frauengruppe P. Wurz Chanchen und Herausforderung in der Frauenarbeit. Was ist zu beachten? Welche Unterschiede gibt es in den Religionen?	DBK 2008 (in Arbeit)
	5. Christentum und Zen Dr. Günther Dellbrügger Wie verändert Zen die Gebetspraxis. Welchen Einfluss hat dies auf Glauben, Gottesbild und Theologie?	DBK 2009 (in Arbeit)
	6. Biographiearbeit im jüdisch christlichen Dialog Notburga Baumann Welchen Zugang bietet die Biographiearbeit für den jüdisch christlichen Dialog? Was ist bei der Aufarbeitung von prägnanten Themen wie z.B. dem Holocaus zu beachten. Welche Chancen ergebensich mit dem Fokus auf die persönliche Lebenserfarhung und den Dialog des Lebens?	DBK 2010 (in Arbeit)
	7. Lehrer im Dialog mit muslimischen Kindern und Eltern Georgia Herold Wie können Lehrer die Bedürfnisse muslimischer Kinder im Unterricht besser verstehen lernen? Welche Chancen und Herausforderungen birgt der multikulturelle Unterricht? Welche Rolle spielt die Religion?	DBK 2010 (in Arbeit)
	8. Interreligiöse Reisen und der Internet-Blogg als Dialog-Medium Adlele Taleb Welche Herausforderungen und Chancen bietet der Internet-Blogg für den Dialog der Religionen?	DBK 2009 (in Arbeit)